强化精细化管理 办高质精品学校
校内新闻 当前位置: 首页 >校园动态>校内新闻
强化精细化管理 办高质精品学校
发布日期:2021-11-08 点击次数:1397 来源:

       11月 6日,文澜未来科技城学校召开全体教师学习会。全体教师深入学习学校精细化管理思想,关注教育过程的每一个细节,注重学生教育的每一件小事,把教育工作做小、做细、做实;埋头拉车,抬头看路,以更高的标准,更快的进步,朝着“省市示范、中国名校、世界一流”的办学目标不断奋进。

      一是树立“精细意识”。教育无小事,教育是由无数个小细节组成的,教育的细节看似平常,而平常中蕴涵着智慧,教育的意义就蕴藏在学校生活最常态的教育过程中,在学校教育的许多细节中,如文明礼仪、看书写字习惯等,都是在不经意间的细节中体现出来的,就需要教师的引导。教师不仅要在教育教学工作中树立精细化意识,在学校生活的方方面面也要做到率先垂范,为人师表。教育工作细处着眼,小处着手,于细微处见真章,让“以生为本,精细管理”成为全体师生的自觉行为,成为我校提升学校品质、促进学校发展的新增长点。

      二是完善“精细管理”。管理无空白,时时能育人。一整套精细化、可行性的制度可以引导教师工作规范,约束教师工作行为,明确奖惩措施,保障政令畅通,对学校发展起着重要的作用。管理是否到位就看细节是否落实,管理工作中教师的课堂常规、作业批改等做到有布置必有检查,有检查必有反馈,工作环环相扣,一环不让,一环不差。要把实施精细化管理过程中形成的好做法、好经验进行整理、提炼,进一步完善学校现有的管理制度。干部应将管理责任具体化、明确化,人人都管理,处处有管理,事事见管理,积极探索和实施精细化管理模式。

      三是养成“精细习惯”。学校无小事,事事皆教育。学校处处闪现着细节的影子,大到对办学目标、远景规划的制定,小到学生的文明习惯培养,无不体现学校精细化管理的效果。一所学校要真正实现精细化管理,“细节”就理所当然地成为学校质量和教育服务水平的表现形式。教育的每一项工作要想细、抓实,从方案规划开始,有目标、有要求、有措施、有分工、有考核办法。工作中严格执行“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制,提高教职工的责任心和使命感。对工作负责,认真执行岗位职责,在平时的教育观察中练就洞察入微的工夫,及时发现教育中的问题、漏洞,及时查漏补缺,持续养成“精细习惯”。

      四是练就“精细风格”。小事做细,细事做精。学校工作要想做好、做精,不仅仅取决于策划,更在于执行。精细化管理需要执行力强,扎扎实实做好教育中的每一件小事。加强对教学过程的动态管理,扎实推进“认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、客观公正评价学生”教学五认真工作,稳步提升各年级各学科的教学质量。抓学生的养成教育,重点抓学习习惯和行为习惯,以点带面,抓小促大。教育过程的每一件事都要求明确具体,让工作有“法”可依,有“理”可循,长期坚持,促进教师精细教育风格的形成。细节教育渗透在日常的教育教学工作中,并且不断地从细节中反思教育行为、提升教育理念、优化教育质效。

      五是形成“精细文化”。处处有细节,事事见精细。通过各种学习、研讨,把精细化管理思想转变为教师自觉的认识。教师用自己所学到的和领悟到的精细化思想大胆实践,不断积淀,并逐步改进自己的教育教学行为。在这个过程中,学校的精细化管理思想不再是文本或书面上的东西,而是已经落实在教师教育教学实践中的具体行动。精细化管理是“ 用心教育,爱心育人”的教育思想在学校教育中的具体体现,其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。当“精细化”成为每位教师内在的一种品行时,“精细化管理”不再是一种管理体制,也不仅是一种管理思想方法,而是形成精细化学校文化,一种能对学生全面发展产生深远影响的学校文化,关注学生成长过程中的每一个细节。

      在精细化管理中做到细化目标,明确责任,确保责任上肩;自觉地站高谋远,自然地关注细节,智慧地善作善成,带着激情干工作,带着责任谋教育,全力打造“立德树人、师德高尚、校风文明、学有所成、学生家长社会满意”的学校。